专业代码:130405T 普高生源
一、培养目标
本专业立足河南,面向全国,主动服务国家和区域经济社会发展。培养适应社会经济与书法教育发展需要,德智体美劳全面发展,具有健全人格与高尚的师德,热爱中学书法教育事业,具有扎实的文化艺术素质和书法专业技能、具有良好的书法教育教学能力和创新精神、具有较强的沟通组织能力和团队合作精神,能够在中学从事书法教学、管理、研究等相关工作的中学骨干教师。
毕业5年后,能够达到以下预期目标:
1.深入理解教师职业内涵,热爱教师职业和教育事业,展现良好的教教育情怀,彰显师德品质,坚守践行和传播社会主义核心价值观。
2.熟练掌握中学书法教育的方法与技能,具有一定的书法创作与理论研究技能,能够创造性地组织中学书法课外活动,营造高水平的校园文化艺术氛围,成为中学书法骨干教师。
3.能够深入把握中学生身心发展和学习特点,熟练运用美育的方法与手段进行德育和心理健康教育等教育活动。
4.深刻理解终身学习对人类社会的意义及个人成长完善的价值,具有理性科学规划自身全方位发展的能力,具备实现自身发展规划的综合学习与研究能力,实现自身学历层次与职称提升,并参与组织团队开展工作。
二、毕业要求
1.师德规范
1.1认同新时代中国特色社会主义理论,能够践行社会主义核心价值观。
1.2遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识。
2.教育情怀
2.1认同教师工作的价值与意义,具有从教意愿。
2.2秉持“教书育人”的教育精神,具有扎根地方书法教育和提升公民艺术素质的使命感和责任感。
3.学科素养
3.1掌握书法学基本知识和理论,具有鉴赏与评价书法作品的能力。
3.2了解书法创作的基本规律,具备较强的书法基本功。
3.3具有基础的书法理论研究和一定的书法创作能力。
4.教学能力
4.1熟悉中学教育的一般规律,掌握中学书法教育的基本知识和理论,以及中学书法课程标准和新教改的方针、政策。
4.2具有较强的基础书法教学基本功,能胜任中学书法教学。
4.3具备将书法学、书法教育的基本理论运用于中学及相关教育机构书法教育工作的能力,具有一定的书法教育理论研究的能力。
4.4具备运用现代技术手段和教育理念独立开发、设计中学书法课程的能力。
5.班级指导
5.1了解中学德育的教育理论与方法,树立德育为先理念。
5.2掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。
5.3能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等活动的组织与指导。
6.综合育人
6.1了解中学生身心发展的特点,在教学过程中运用书法学科特点开展美育活动。
6.2具有组织与辅导中学书法课外活动的能力。
6.3具有营造校园文化艺术氛围的能力。
7.学会反思
7.1了解基础书法教育的发展动态,具有较强的终身学习能力。
7.2具备职业规划、统筹和实施等自我发展能力。
8.沟通合作
8.1具备良好的沟通、表达能力。
8.2具备良好的团队合作精神
毕业要求对培养目标支撑表
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培养目标1
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培养目标2
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培养目标3
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培养目标4
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毕业要求1[师德规范]
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毕业要求2[教育情怀]
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毕业要求3[学科素养]
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毕业要求4[教学能力]
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毕业要求5[班级指导]
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毕业要求6[综合育人]
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毕业要求7[学会反思]
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毕业要求8[沟通合作]
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三、学制、学位和毕业学分
1.基本学制四年,学生可在3~7年完成学业。
2.授予学位:艺术学学士学位。
3.毕业学分:本专业毕业生最少修读160学分,其中必修课138学分。
四、主干学科和主要课程
1.主干学科:书法学 教育学
2.主要课程:篆书、隶书、楷书、行书、草书、书法创作研习、教育学
五、课程结构及学分比例
课程结构
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必修课
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选修课
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合计
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占总学分
比例
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实践教学学分
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实践学分占总学分比
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学分
|
学时
|
学分
|
学时
|
学分
|
学时
|
通识教育课程
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40
|
790
|
8
|
128
|
48
|
918
|
30%
|
5.4
|
3.4%
|
|
学科基础课程
|
30
|
480
|
—
|
—
|
30
|
480
|
18.7%
|
9
|
5.6%
|
|
专业教育课程
|
37
|
592
|
14
|
224
|
51
|
816
|
31.9%
|
24
|
15%
|
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实践教学课程
|
31
|
—
|
—
|
—
|
31
|
—
|
19.4%
|
31
|
19.4%
|
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合 计
|
138
|
1862
|
22
|
352
|
160
|
2214
|
100%
|
69.4
|
43.4%
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